“YURDUMUN DEĞERLERİ” 

PROJENİN GEREKÇESİ

Değer, Türk Dil Kurumu Türkçe sözlükte bir ulusun sahip olduğu sosyal, kültürel, ekonomik ve bilimsel değerlerini kapsayan maddi ve manevi ögelerin bütünü olarak tanımlanmaktadır.Toplum bilimleri açısından değerler, toplum tarafından en iyi, en doğru ve en faydalı olduğu kabul edilen genelleştirilmiş davranış prensipleri olarak tarif edilebilir. Değer konusu, çağlar boyunca filozofların, düşünürlerin ve toplumların gündeminden düşmemiştir. Bütün tartışmaların sonucunda erdemli bir bireyin ve toplumun sahip olması gereken değerlere vurgu yapılmıştır. Günümüzde değerlerin rolünün bilincinde olan yetişkinlergenç nesilde değer kayması ve bozulması olduğu yönünde şikâyettebulunmaktadırlar. Her 5 yılda bir tekrarlanan ve Türkiye’nin de dahil olduğu “Dünya Değerler Araştırması” yapılmaktadır. Bu araştırma sonuçlarına baktığımızda Türk toplumunun geleneksel değerleri tamamen terk etmediği fakat modern değerleri de tamamen benimsemediği görülmektedir. Bir anlamda Türk toplumu modern ve geleneksel değerler arasında bir geçiş sürecindedir.Ayrıca son zamanlarda Türkiye’nin Avrupa Birliği’ne tam üyelik süreci ile birlikte toplumumuz daha açık bir toplum haline gelmektedir. Bu ise bazılarını Türk toplumunun milli ve manevi değerlerinde hızlı bir aşınmaya neden olabileceği endişelerini gündeme getirmektedir. Bu nedenle, değişimin ve iletişimin baş döndürücü bir hıza kavuştuğu çağımızda, yüzlerce yıllık deneyimlerden süzülüp gelen geleneksel değerlerin korunması eğitimin en özel çalışma alanlarından biri haline gelmiştir.

Değerler sonradan kazanılan davranışlardır. Aile, okul ve toplumun değer kazanımında önemli görevleri bulunmaktadır. Okul çağına kadar aile, çocuklar için hangi değerlerin kazanılacağı konusunda temel kurumdur. Okullardaki eğitim ise istenen değerlerin kazandırılmasında merkezi bir role sahiptir. Bu nedenle ebeveynler ve eğitimcilere önemli sorumluluklar düşmektedir. Öğrenim hayatını yatılı olarak devam ettiren öğrenciler için ise öğretmenlerinin bu konuda rol model olmaları hayati önem arz etmektedir. Çocuklar ve gençlerin, büyüklerin söylediklerinden daha çok yaptıklarından etkilendikleri göz önüne alındığında değerler eğitiminin okullardaki herhangi bir dersin konusu olması yeterli gelmeyecektir. Tokat il merkezinde, öğrenim hayatlarını yatılı olarak devam ettiren ortaöğretim öğrencilerine yönelik  özgün ve özendirici etkinlikler tasarlayarak değerler eğitiminin gerçekleştirilmesi planlanmaktadır.

PROJENİN AMACI

Tokat İli  genelindeki ortaöğretim kurumlarına ait devlet yurtlarında kalan öğrencilerde ahlaki değerler yönünden farkındalık oluşturmak, topluma ve kişiye yararlı olacak temel değerleri gündeme getirerek bilinç kazandırmak, öğrencilerimizin sosyal ve duygusal gelişimini desteklemek; evrensel, kültürel ve manevi değerlere sahip olmanın öğrencilerimize kendisiyle barışık, mutlu ve başarılı bir kişilik kazandırdığını fark ettirmektir.

PROJENİN KAPSAMI

Bu proje, il genelindeki ortaöğretim kurumlarına ait devlet yurtlarında kalan öğrencilerde arzu edilen değerleri kalıcı kılmak adına yapılan çalışmalarda İl Millî Eğitim Müdürlüğü, Pansiyonlu okul müdürlükleri ve öğretmenlerin yapacağı işlerle ilgili usul ve esasları kapsar.

RPROJENİN HEDEFLERİ

a)    Öğrencilerin, millî ve evrensel kültür değerlerini tanımalarını, benimsemelerini ve geliştirmelerini sağlamak.

b)    Öğrencileri kendilerine, ailelerine, topluma ve çevreye olumlu katkılar yapan; başkalarıyla iyi ilişkiler kuran, hoşgörülü ve paylaşmayı bilen, dürüst, erdemli, iyi ve mutlu vatandaşlar olarak yetiştirmek,

c)    Öğrencilerde temel insanî değerlere karşı duyarlılık oluşturma ve onları davranışa dönüştürme konusunda yardımcı olmak,

d)    Değerlerimizin gelecek nesillere aktarılmasındaki önemli görevi yerine getirerek artan ve değişen risk faktörlerinden bireysel ve toplumsal korunmayı sağlamak.

e)    Öğrencileri madde bağımlılığı, alkol ve sigara gibi zararlı alışkanlıklardan korunma yolları konusunda bilinçlendirmek

PROJE YÜRÜTME KURULU

1.     Mustafa ERARSLAN           İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı

2.     Osman SARGUT                  İl Milli Eğitim Şube Müdürü

3.     Osman DURAK                    Milli Piyango İhya Balak Fen Lisesi Müdürü

4.     Tekin GÜR                            İMKB Sosyal Bilimler Lisesi Müdür Yardımcısı

PPROJE FAALİYET TAKVİMİ